听吴思等4位老师,重新讲世界的历史和未来 | 思想食堂·社科大课_中国

发布时间:2021-05-04 发表于话题:中西方海洋文明的差异 点击:46 当前位置:黄埔网 > 财经 > 听吴思等4位老师,重新讲世界的历史和未来 | 思想食堂·社科大课_中国 手机阅读

原标题:听吴思等4位老师,重新讲世界的历史和未来 | 思想食堂·社科大课

文 / 思想食堂(微信公众号:吴晓波频道)

我们从何而来,我们将向何去……

我们从何而来,我们将向何去?

这是任何时代都会横亘在人类面前的一个问题。

而在今天,这个问题愈发显得无法回答。

经济在发展,科技在进步,全球一体化在一定程度愈加深化。

而同时,区域和国家之间的竞争、博弈进入到新的阶段,文明、信仰之间的冲突仍然此起彼伏。

“黑天鹅”时常迅疾飞起

“灰犀牛”会在不经意间发起突袭……

“黑天鹅”时常迅疾飞起,“灰犀牛”会在不经意间发起突袭......

对于这些现象,我们见识过太多的评论与解答,令人困惑和苦恼的是,各类解答错综复杂,甚至连问题本身都显得晦暗不明。

那我们就有必要深入到问题的核心和源头,去重新梳理,方能找到正确看待这个世界的角度和思路。

4月13、14日,思想食堂特邀四位社科与历史领域的知名学者,从不同的角度给出他们对这个世界的解读。

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课程一

2017年11月包刚升老师在上海授课

特朗普上台,英国脱欧,全球惊呼保守主义的抬头。

中东的局势依然动荡,而欧洲饱受移民问题的困扰。

中国推进“一带一路”战略,与美国的贸易战愈演愈烈。

如何理解这一系列的事件,是意识形态、不同文化之间的冲突,还是政治与经济间的博弈?

当今的世界,到底遵循着怎样的运行规律和法则?我们去看待种种事件,又可以有哪些角度?

复旦大学国务学院的包刚升老师将做《当前世界的格局与趋势》的分享,给出他的见解与思考。

包刚升老师讲授

《当前世界的格局与趋势》

一、理解世界的理论视角

1.康德世界:自由主义视角

2.丛林世界:现实主义视角

3.何时自由主义?何时现实主义?

二、当前世界的主要分歧

1.文明的冲突

2.意识形态的分野

3.大国权力的角逐

三、十九世纪以来的经验

1.为什么和平?

2.为什么战争?

3.权力转移的不同路径

四、三大轴心的政治选择

1.西方文明:格局与选择

2.伊斯兰文明:格局与选择

3.中华文明:格局与选择

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课程二

2018年7月许纪霖老师在杭州授课

在日常生活中,我们时常拿南北之间的文化差异开玩笑。

无论风俗还是饮食,甚至是语言、形象和思维方式。

大家也知道,中国历史上就是一个南北间不断融合的过程,而在融合的过程中,塑造了今日中国不同区域各自的文化。

而这背后,其实是几种不同的文明形式在相互博弈、彼此作用,驱动着中国历史的发展。

直到今日,我们也能感受到这些博弈留下的印记,一如许纪霖老师一篇流传甚广的文章《怎样理解上海比北京文明,但不及北京有文化》所描述的那样。

从文明博弈的角度看待中国的历史,来解释今日区域差异中的点点滴滴,会更能感受到中国历史的多元性和复杂性。

华东师范大学历史系的许纪霖老师将做《三种文明塑造的中国历史》的分享,来解读“游牧-农耕-海洋”三种文明之间的博弈。

许纪霖老师讲授

《三种文明与中国历史》

一、为什么说中国是“多元一体”的

文明复合体

1.胡焕庸线分割出东部中国

与西部中国

2.中国人心目中的“天下”具体指什么

3.王朝不断更替

“中国”始终存在吗

4.大汉族主义为什么是错的

5.为什么大一统经常由游牧民族完成

6.新天下主义如何适用边疆

两岸和国际关系

二、 “农耕-游牧-海洋”三种文明

如何塑造中国

1.中国文化为什么有南北之分

2.北方农耕-游牧文明的融合优势

3.新的海洋文明在南方崛起

4.南方商人为什么不同于西欧商人

5.从朱元璋到改革开放

南北之争最终谁赢了

6.为什么政治中心始终在北方

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课程三

2016年8月李宏图老师在上海授课

说到近代东西方的分流,西方得以后来居上,都不能不提到“地理大发现”“文艺复兴”“思想启蒙运动”“工业革命”这几件大事。

而其中,思想启蒙运动是特别重要的一项,它重申了个体权利的重要性,让自由、民主等理念深入人心,为后来资本主义商业的发展打下了基础。可以说,思想启蒙运动塑造了今日的西方世界,或者奠定了现代文明世界的理念根基。

但在中国,我们说起启蒙运动,往往会只提及法国的启蒙运动,而忽略另外一场几乎同时的启蒙运动,那便是以亚当·斯密、大卫·休谟等人为核心的苏格兰启蒙运动。

苏格兰启蒙运动留下的“市场、法律和道德”理念,与法国启蒙运动留下的“平等、自由和博爱”相比,对于今日中国则更有实践层面的借鉴意义。

复旦大学历史系的李宏图老师将做《英法启蒙运动的比较》的分享,让我们重新思考何为启蒙,以及在今日中国该如何将启蒙落地。

李宏图老师讲授

《英法启蒙运动的比较》

一、概念解析:什么是启蒙运动

二、理性:法国启蒙运动的传统

三、“旧制度”:法国启蒙运动的批判指向

四、法国启蒙运动的主要思想家及其意义

五、另一种启蒙:苏格兰启蒙运动

六、苏格兰启蒙运动

和法国启蒙运动的比较

七、市场经济与商业社会

八、结论:什么是启蒙运动

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课程四

2017年3月吴思老师在上海授课

我们常常说中国古代的历史是一部帝王家史,讲来讲去,无非是改朝换代。

而看待西方历史时,我们又会感慨于东西方之间的差异,为何西方在近代能够走上另一条道路。

但是,人类的历史真的没有共通性吗?表象之下,到底又遵循着怎样的共同法则?

假如把理论的地基建构在人性最基础的层面,我们将会得出怎样的结论?

对于中国的现代化进程是否会有帮助?是不是可以更好地理解普世价值,而走出一直以来概念上的误区?

著名历史学者吴思老师将带来《血酬史观解读人类历史》的分享,用他自建的历史观重塑大家的历史认知。

吴思老师讲授

《血酬史观解读人类历史》

开头的话:我们的历史观

一、血酬定律

1.定律概述

2.成本问题:血汗心财

2.1生命与财产的关系:命价问题

2.2机会成本:血汗替换率

2.3道德成本:管子定律

2.4财务成本:

装备给养劳务的投资回报率

二、暴力集团与生产集团的关系

(经济制度)

1.拉弗曲线

2.老子曲线

三、暴力集团内部关系

(社会政治制度)

1.原始社会

2.奴隶制

3.封建主义

4.官家主义

5.资本主义

四、总结:不同史观的适用范围

4月13、14日,在杭州

2天课程,4位明师

解析历史发展和世界趋势

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课程咨询 洪老师:17858506511(同微信)

本文来源:https://www.huangpucn.com/info/41459.html

标签组:[世界历史] [法国启蒙运动] [吴思

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