中国妈妈在日本,会有怎样的经历和体验?_孩子

发布时间:2021-06-14 发表于话题:日本奇怪的文化 点击:752 当前位置:黄埔网 > 社会 > 中国妈妈在日本,会有怎样的经历和体验?_孩子 手机阅读

原标题:中国妈妈在日本,会有怎样的经历和体验?

中国妈妈在日本,会有怎样的经历和体验?

作者:心怡

转自:美语之路(ID:meiyuzhilu)

图片来自网络与本文无关

(一) 日本的“安静”教育

我出生在中国,在中国生活了几十年,很多生活习惯与思想观念几乎都根深蒂固了,来到国外后,我真是花了一些功夫才转变过来,才能真正的融入到国外的生活环境中。

日本是个非常安静的国度,无论是在公共场所还是住宅社区,总是安安静静的。日本人不管是电车上、排队等各种场合中都能保持安静,尽量不打扰别人,交谈时也会降低音量。

想当初刚到日本的时候,我经常在公共场所大声说话,在电车上大声地打电话,这时日本人经常用异样的眼光看着我,但我觉得无所谓,反而觉得日本人非常奇怪,当然我的思想与行为也影响了我的孩子……

几年前,孩子们刚上小学,我带着他们一起坐巴士到车站。孩子们从安静地坐着到大声地说笑,再到后来竟然在巴士上打闹起来。而我只是简单地说了他们几句,根本没有放在心上,于是孩子们还是继续旁若无人地说说笑笑,我也就不再管他们了。

下了巴士,一位和我们乘坐同一辆巴士的中年女士从后面追上来,生气地说:“请等一下,你们刚才在巴士上非常吵闹,请以后不要在巴士上大声说话了。”

我听了她的话愣在那里,她又接着说:“你们刚才不是非常吵闹吗?请不要让孩子们在巴士上大声说话,这样非常不好。”这时我才明白她的意思,公用巴士毕竟不是自己的家里,要考虑到别人的感受。我红著脸说:“非常对不起,给您添了麻烦。”她看到我非常诚恳地道歉,终于满意地走了。接下来坐电车时孩子们变得非常安静,不过我还是时刻注意著孩子们的一举一动,生怕再次打扰别人。

在日本居住久了,我才了解到日本是个非常安静的国度,逐渐了解了日本人的思维方式。有一天我乘坐的巴士有些闷热,一对父子刚好坐在我的后排,儿子不停地说:“好热啊!好热啊!好热啊⋯⋯”而那位父亲则小声地说:“不要说了,太吵了!”我情不自禁地回头看了看他们,父亲已经满脸通红,他希望儿子不要再说了,可是孩子还是不停地说着。

其实孩子的声音不是很大,不过父亲还是小声地对儿子说:“太吵了,太吵了⋯⋯”几分钟之后,车内的冷气突然打开了,孩子终于安静下来了,父亲也就不再说孩子了。我非常佩服这位父亲,为了不打扰别人,竟然这么耐心地一直教育孩子。

还有一次我在百货店里乘坐电梯,电梯里挤满了人,但是却非常安静。这时一位先生抱着的两岁左右的女儿突然叫了起来,大家同时把目光移向他们。爸爸马上对女儿说:“多不好意思啊!”他用手示意女儿不要再叫了,可是女儿没有理睬他,继续叫喊著。我想让这么小的孩子保持安静实在是不容易,这时电梯的门打开了,看到他抱着女儿不好意思地、快速地走出电梯。

在公共场所,我经常看到身边的日本人都是非常安静,他们的孩子也是非常安静的。当然偶尔也会有孩子哭闹的时候,甚至有的时候还会看到有的孩子躺在地上哭闹,可是孩子的父母也只是在旁边小声地劝说,而不是暴跳如雷地打骂孩子。

这时我才明白:为什么日本是一个如此安静的国度?因为他们从小就教育孩子尽量不要去打扰别人,尤其是在公共场所更要为别人着想。在发生地震的时候,日本人依然能够安静地排队等候,就是因为不能只考虑自己而不顾他人利益。

(二)我学会了谦卑

日本是个非常谦卑的国度,对人的尊重不是以身份、地位来划分。刚到这里时,我很不适应,十多年后才发生改变。

刚到日本的第二天,我独自一人出去散步,走在一条安静的小巷里。迎面走来一位60多岁、身材非常矮小的老妇人,可能还不到140公分吧,所以显得我的身材更加高大了,我昂头挺胸地朝她走去。她有些驼背,安静的脸庞上有一丝淡淡的笑容,她走到我面前说:“你好。”说完向我90度鞠躬,我非常震惊她的举动,马上说:“你好。”想学她的样子鞠躬,但是我从来没有鞠躬的习惯,所以只是点了一下头。

这是我有生以来第一次被如此的尊重,到了日本,没想到一位老婆婆竟然对我鞠躬,不是为了阿谀奉承,仅仅是打个招呼而已。

我心里觉得奇怪:为什么她会这么谦卑地去问候一个陌生人呢?回到家里我对先生说起这事,他笑我说:“日本人都是这样啊!不要大惊小怪的。”第三天我见到了先生的同事,大概50多岁了,也是对我鞠躬问候:“初次见面,请多关照。”而我只是坐在车里对他点了一下头:“请多关照。”

孩子上小学了,老师来家访站在门口向我鞠躬,我也还礼鞠躬。抬起头看到老师还在那里鞠躬,我只好再一次鞠躬,和他同时抬起头。心里想:这么长时间的鞠躬,他的腰不疼吗?进到家里,我和老师面对面坐着,他一直用敬语对我说话,并且说了孩子的很多优点,有些优点连我自己都没有发现。

而我说到孩子的缺点时,老师竟然安慰我:“因为是孩子,都是会这样的。”在老师的眼里,孩子的一切都是完美的,一切都可以包容。他最后说:“这一年请多关照。”便起身告辞,走到门口依然向我鞠躬告别。

在日本居住久了,我发现日本人都是如此地谦卑,有身份的人就更加谦卑了,我经常看到县议员在车站给每一位上班族鞠躬。另外日本的服务品质也是居于世界的前列,服务人员的甜美笑容再加上鞠躬,让客人感受到宾至如归。在茶道、剑道、柔道、跆拳道等的文化当中也都有鞠躬的礼节,有的时候是跪着鞠躬。

了解日本文化之后,我开始喜欢日本人的谦卑,现在也能够做到90度鞠躬了。而且,我是真诚地对待每一个人,即使对方没有对我还礼,我也不会觉得怎样,因为这是发自内心深处的谦卑和尊重。

看到日本地震时,天皇夫妇、日本首相向灾民谦卑地问候;中国汶川地震时,日本救援队向死去的中国同胞默哀敬礼。我感受到:贫富都是一样的,都是可贵的生命,对人都应该尊重。

(三)重视传统文化教育的日本

日本的科技非常发达,生活水准、服务设施也是世界一流,可是却保留了从中国古时候学来的传统文化。我来到这里之后,才慢慢了解到中国五千年传统文化带给人们的力量。

中国传统文化的“仁、义、礼、智、信”,几乎被日本人完整地传承下来。来过这里的中国人都会喜欢上日本,因为这里能够看到中国的过去,中国曾经是礼仪之邦,现在的日本也是如此。

一次我带孩子到公园里玩,很多小朋友一起玩沙子。大家准备回家告别时,其中一个只有一岁多的孩子还不会说话,但在妈妈的示意下,竟然鞠躬向大家告别。我的孩子当时还不会这种礼节,不禁让人感叹日本的教育方式,从孩子刚会走路一直到大学毕业,家长和老师都在教孩子以礼待人。

孩子们进入日本的幼儿园后,开始学习简单的礼貌用语:早上好、再见、谢谢、我吃了(饭前感恩)、晚安等等。上小学后每天早晨都有礼仪训练,除了文化课还有道德、诚信、感恩教育,每次我去学校和老师面谈,老师都会问我孩子有没有帮忙做家事,这使我很感动。

更难忘的是,小学毕业时每个孩子为家长做了一份礼物、写了一封感谢信,在毕业典礼上亲自交给父母。校长致词说:“希望学生要对父母有感恩的心,不要忘记六年来父母的付出。”我和很多家长都落泪了。

日本从中学开始对尊师敬长的要求非常严格,对老师和学长都要用敬语,还要学习很多唐诗宋词和孔子的《论语》等。孩子们变化非常大,还经常告诉我“这样做不可以,会伤害别人”,“这些话不能说,是不尊重别人”等等。

一次我和女儿一起去学校和老师面谈,老师问我女儿在家里的学习情况,我说:“大约每天学习一个小时。”女儿马上纠正说:“我没有学习一个小时,只有30分钟而已,而且不是每天都学习。”我尴尬地说:“我记错了。”

回到家女儿说:“妈妈,日本人都是非常谦虚的说话,而且你看到我每天都学习了吗?……”我被孩子“教育”了很长时间,这时我才意识到:我的中国式教育与日本社会格格不入,必须重新学起。在工作中学习日本人的待人处事,并且虚心向孩子请教,几年之后我终于体会到传统文化的博大精深。

一次我和孩子去参观一所私立高中,校长说了两条校训:“我们要让孩子做到感恩和守时,这两点对孩子的未来人生非常重要。”想了很久我才明白:校长没有要求学生提高学习成绩、考上大学,而是要求学生懂得感恩别人和遵守时间,因为只有学会如何做人,才能实现自己的人生目标。一个民族、一个国家只有保持传统文化,才能变成礼仪之邦。

在日本居住了十几年后,我了解到日本的经济发达、政治民主、治安良好等等,是源于日本以尊重传统文化为主。日本的历史没有中国悠久,日本的文化也没有中国博大,可是日本人酷爱自己国家的文化历史。

日本对历史名人的故居坟墓、名胜古迹都保存完好、及时加以修缮,并向联合国申请世界文化遗产,希望各国人民都来学习日本文化、参观日本的名胜古迹。尤其是京都和奈良的古迹,几乎所有的学生都去过。

日本几乎完整保留了从中国学来的文化,从建筑、文学、历法、绘画、风俗等都传承了唐朝时期的文化,崇神敬佛、礼仪之邦一直影响到现代的日本。

日本京都具有千年以上的历史,就是中国唐朝古都的再现;日本的学生至今也在学习孔子的《论语》、唐诗宋词等;日本的国名原为倭奴国,唐太宗依据日本所处之东海、日出之地,赐国名为“日本”,大化革新后天皇正式改国名为日本,也保留至今;日本的神社到处可见,每年的除夕夜、正月初一、初二日本人都会到神社参拜;日本直到现在仍然是礼仪之邦……

(四)日本的兴趣教育

来到日本很多年后,了解到日本的教育是兴趣教育、寓教于乐,学生如自由的小鸟在蓝天飞翔。

我的孩子上小学后,除了学习文化课,还有家庭科,学习家庭生活必要的知识和技能:教学生做各国料理、用针线缝制东西、用电动缝纫机做东西、种植植物、雕刻艺术品等等。

除了校内学习还有校外学习:参观科学馆、垃圾处理厂、消防署、国会议事堂,带领学生去种植水稻、体验滑雪、修学旅行等等,让学生亲身实践社会历史、科技生活、工业农业等知识。

日本小学的运动会就像盛大节日一样,父母、亲戚都来观看,甚至有的爷爷、奶奶要坐飞机赶来观看,大家席地而坐、边吃边看,为孩子加油、为孩子录下成长过程的画面。

每个学期还有几次参观日,家长站在教室的后面听课,了解孩子的学习情况和老师的授课情况,孩子各种作品会贴在教室的墙壁上展出。小学毕业时学校赠送了一本纪念册,用孩子每次参加活动的照片记录了六年的时光,几乎每张照片都能看到孩子的笑脸,令我感动不已。

孩子上中学之后变得更加开朗活泼,问其原因,孩子说:“学习没有什么变化,和小学一样,但是中学的兴趣小组活动非常开心,而且有了很多好朋友。”中学开始,学校增加了兴趣小组活动,分成运动部和文化部,孩子参加了文化部里的吹奏乐部。每天学习完文化课后,要在学校练习三个小时的乐器,周末和假期几乎没有休息日,必须到学校练习乐器,还要经常参加各地举办的吹奏乐比赛、演奏会,比学习要辛苦很多倍。

原以为孩子上中学后我可以轻松一些,没想到家长必须配合孩子的兴趣活动:

周末和假期要为孩子做便当(周末和假期学校食堂休息,没有午饭);孩子参加比赛或演奏会时,家长要帮忙搬送乐器、去演出会场观看比赛、为孩子录像等;孩子经常会练习到晚上十点左右,这时家长要亲自去接孩子回家。

刚开始我并不理解这种教育方式:为什么每天都要参加兴趣活动?难道兴趣教育比学习还重要吗?兴趣教育对孩子的未来有什么好处呢?

一年后,孩子的兴趣活动取得了良好成绩,各种比赛的奖杯,孩子每天放学回家都会说很多关于吹奏乐部的事情。但是孩子的学习成绩并没有下降,反而越来越好。

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